Vou
relatar duas experiências:
A
primeira foi a leitura do livro: A Revolução dos Bichos – de
Orwell. Eu tinha aproximadamente 15 anos e foi a primeira
leitura de um livro indicado por professores ( escolas), que me fez
sentido e gostei muito de ler. As outras indicações ,até o
ensino médio, sempre foram consideradas “chatas” e
as leitura obrigatórias.
A
segunda experiência foi como professor de ciências, lá no século
passado, aproximadamente em 1999. Na 6ª série,
abordando o tema origem da vida, biogênese e abiogênese, resolvemos
fazer a experiência : De onde vem o bicho da goiaba ?
Organizamos as atividades em grupos, com observação de
goiabas, levantamento de hipóteses, montagem do experimento,
com controle dos “frascos fechados” e “frascos
abertos”, anotação dos resultados, acompanhamento semanal , etc.
Ao final, com o acompanhamento, a coleta de dados , os
alunos deveriam também escrever um relatório. Desde o
início, todos sabiam que ao final deveria ser escrito um
relatório sobre a atividade/experiência, com todas as etapas:
capa,introdução, objetivos, procedimento, mateirias, resultados,
etc... . Então entrei em contato com a professora de
Língua Portuguesa, da mesma classe, que trabalhou com os alunos as
informações necessárias sobre o “gênero” Relatório
científico. Fizemos esse trabalho em parceria
(interdisciplinar), os alunos participaram intensamente, os
relatórios ficaram muito bons ( tenho alguns guardados até hoje) .
A professora aprendeu biologia, eu aprendi língua
portuguesa e deu tudo certo.
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